Meer info

Veel implementaties van complexe ICT-projecten lopen uit op een teleurstelling en frustratie omdat men tegen allerlei onverwachte problemen aanloopt. Maar misschien nog vaker ligt de oorzaak in botsende culturen: ICT-innovaties vereisen planmatigheid en structuur, terwijl onderwijsprofessionals het beste tot hun recht komen in flexibele en autonome systemen. Ziehier een grote ‘uitdaging’ voor iedereen die te maken krijgt met de innovaties op het gebied van ICT in het onderwijs. Denk daarbij aan het invoeren van laptops in plaats van vaste werkplekken, omvangrijke software, invoering van e-learning en social media.

De training ‘Projectmanagement in het onderwijs’ biedt de nodige competenties voor het doelgericht opzetten en realiseren van allerlei typen ICT-projecten in de onderwijssector. Op het grensvlak van onderwijs en ICT worden de beginselen van projectmanagement aangeleerd, uiteraard ondersteund door ICT-projectmanagement. Maar tevens – en dat maakt deze training werkelijk uniek en praktijkgericht, is er uitgebreid aandacht voor het spanningsveld tussen strakke planning en de persoonsgerichte cultuur op de werkvloer in het onderwijs. Dat doen we door de inbreng van de persoonlijkheidstypologie van ‘Spiral Dynamics’ en we leren hoe de combinatie van bepaalde persoonlijkheden kan leiden tot succes of falen.

De training volgt de logische lijn van een project: van de voorbereiding tot en met de projectafsluiting. Het geeft antwoord op vragen als:
- Wat zijn nu precies projecten?
- Hoe bereid ik een project voor?
- Op welke wijze kan ik mijn project faseren?
- Hoe geef ik leiding aan een projectteam?
- Hoe beheers ik een project?
- Hoe sluit ik een project op de juiste wijze af?

Doel
De training beoogt deelnemers inzichten, handvatten en technieken bij te brengen die direct toepasbaar zijn bij ICT-projecten in het onderwijs. Methoden, technieken en vaardigheden voor succesvol projectmanagement komen daarbij aan bod, waarbij we ons richten op onderwerpen die zich afspelen op het gebied van ICT en onderwijs, zoals het invoeren van nieuwe programma’s, het opzetten van een nieuwe ICT-infrastructuur bij een scholenverhuizing en andere complexe veranderingsprojecten die zich lenen voor projectmanagement.

Resultaat
Je verwerft cognitieve vaardigheden (kennis en inzicht), maar ook heel praktisch toepasbare methoden en technieken. Je weet hoe je een project moet opzetten en leiden. Je kunt effectief omgaan met valkuilen die je in de praktijk tegenkomt, waarbij je je inzichten onder andere baseert op de typologie van ‘Spiral Dynamics’.

Omvang
De complete training omvat 5 bijeenkomsten van 3 uur. Iedere bijeenkomst is er een voorbereidende opdracht, wordt literatuur opgegeven en wordt aangestuurd op praktijktoepassing.
Inclusief eindopdracht kent de training 60 SBU’s (studiebelastingsuren), hetgeen overeenkomt met 2 EC’s.

Tijdens iedere bijeenkomst wordt de basis gelegd in de eerste 2 uur. Daarna volgt de ‘verdieping’ is het derde uur van de bijeenkomsten.

Doelgroep
De doelgroep voor deze training wordt gevormd door ICT-coördinatoren, schoolleiders, middenmanagers, en andere projectverantwoordelijken.

Niveau
De training wordt gegeven op post-HBO niveau en vereist enige ervaring in het leiden van projecten.

Inhoudelijke opbouw

1. Kenmerken en principes van projectmatig werken
- De aard van projectmatig werken
- Slaag- en faalfactoren voor projecten
- De principes van projectmanagement
- Modellen voor de uitvoering
- Projectmanagement-vaardigheden

Verdieping:
- Persoonlijkheidstypologie
- Beïnvloeden van de omgeving
- Weerstanden en hun achtergronden

2. Projectvoorbereiding
- De projectopdracht en beoogd resultaat
- Een projectopzet maken
- Het projectplan samenstellen
- Faseren van projecten: verticaal en horizontaal
- Een resultatenmatrix samenstellen

Verdieping:
- Een projectteam samenstellen
- Onderhandelingen en vrije ruimte creëren
- Mandaten, procedures en richtlijnen

3. Projectplanning en risicomanagement
- Planning op vier niveaus: de activiteiten, de middelen, de mijlpalen, de financiën
- Onderbouwing van normen en aannames
- Hanteren van planningstechnieken
- Het projectplan samenstellen
- Presenteer het projectplan

Verdieping:
- Interactie binnen het projectteam
- Beïnvloed de verwachtingen
- Harde afspraken maken
- Omgaan met projectrisico's en -kansen

4. Leidinggeven aan de uitvoering
- Een werkplan maken
- Leiding geven aan de uitvoering
- De voortgang van de uitvoering meten en beoordelen
- Mensen motiveren en draagvlak creëren
- Bewaken van de voortgang
- Creëer inzicht met behulp van voortgangstabellen
- Bewaak de projectrisico's
- Monitoren en bijstellen

Verdieping:
- Gedifferentieerde persoonlijke beïnvloeding
- Omgevingsmanagement
- Omgaan met deadlines

5. De projectafsluiting
- Activiteiten afronden
- Beëindig het projectteam
- Rond het projectmanagementproces af
- Evalueren

Verdieping:
- Rapporteren en verantwoorden

Afsluiting
Indien je niet alleen de training wilt ‘volgen’, maar ook een certificaat van bekwaamheid wilt verwerven, bestaat de afsluiting van de training uit een beschrijving van een project waaraan je zelf (gedeeltelijk) leiding hebt gegeven, een persoonlijke reflectie en een evaluatie van het proces op basis van verworven inzichten en literatuur.

Kosten
De kosten voor dit trainingstraject bedragen € 1.250,- per deelnemer, inclusief opleidingsmaterialen, exclusief eigen ICT-kosten.

Waar en wanneer?
Contactmomenten voor deze training worden georganiseerd in Amsterdam, Breda en Zwolle. Individuele inschrijvingen zijn geopend. Ook incompany trajecten zijn mogelijk.
Voor meer informatie: vul het contactformulier in of mail Dit e-mailadres wordt beveiligd tegen spambots. JavaScript dient ingeschakeld te zijn om het te bekijken. .

Aanmelding

U kunt zich eenvoudig aanmelden via het aanmeldingsformulier op onze website.